დღეს შევისწავლეთ კითხვარის შექმნა და შევსება.კითხვარის განთავსება ბლოგზესასწავლო პროექტში შევიტანეთ წინარე ცოდნა,ასევე პროცედურები დიფერენვირებული სწავლების ფორმები,პროექტის მსვლელობისას გამოსაყენებელი მასალა.
понедельник, 17 июля 2017 г.
четверг, 13 июля 2017 г.
დღე მეშვიდე
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას.შევქმენით ცხრილი და მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცია ინტელექტის მიხედვით შევქმენი პროექტების საქაღალდე რომლებიც გამოვაქვეყნეთ ჩემს ბლოგზე.ასევე დასაწყისში წავიკითხეთ პროექტის პროცედურები
вторник, 11 июля 2017 г.
დღე მეექვსე
დრევანდელი დღეც საკმაოდ დატვირთული იყო,შევისწავლეთ პორტფოლიოში შეფასების რუბრიკა,პროცედურებში შევედით და აღვწერეთ პროექტის მსვლელობა და ის აქტივობები ,რომლ;ებიც დაისახეს მოსწავლეებმა.ვისწავლე ერთმანეთთან პრეზენტაციების გაზიარება უკუკავშირი
четверг, 6 июля 2017 г.
დღე მეხუთე
დღევანდელი დღეც იმით საინტერესო იყო რომ შევისწავლეთ მოსწავლის როლში ჩავდექით და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაცია .დავასათაურე პროექტი..ავაგე დიაგრამები მიზნებიდან გამომდინარე გავაკეთე პრეზენტაცია.გავიგე საავტორო უფლების შესახებ და შევქმენი ციტირებული დოკუმენტაცია
среда, 5 июля 2017 г.
Dge meotxe
დღევანდელი დღე მეტად საინტერესო იყო.დღის დასაწისში გავიხსენეთ წინა ტრენინგი .გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობას.განვსაზღვრეთ შეფასების ფორმები როგორ განმსაზღვრელს ასევე განმავითარებელს.
вторник, 4 июля 2017 г.
пятница, 30 июня 2017 г.
დღე მესამე
მესამე დღეს შევისწავლეთ ბლუმის ტაქსონომიის მიხედვით მაღალი სააზროვნო ზმნების გამოყენებით,პროექტში სტანდარტის სწორად დასმა.პროექტის გეგმაში სტანდარტის შეტანა და სტანდარტიდან გამომდინარე პროექტის სასწავლო მიზნენებისა და შედეგების დაწერა.ასევე გუგლში სტანდარტის მოძიება და კონტროლ ფ -ით საძიებელი მასალის პოვნა ,რომელიც გავიმეორედ რადგან მეორე დღეს გვქონდა შესწავლილი.განვიხილეთ საკვანძო კითხვების მნიშვნელობა,ზიგადი და თემატური კითხვები
Подписаться на:
Сообщения (Atom)